A VILLACOR funciona de 2ª a 6ª feira, das 7H30 às 18H30

REGULAR : 8H ÀS 12H / TARDE: 13H ÀS 17H

 SEMI-INTEGRAL: 10H ÀS 18H

INTEGRAL: 7H ÀS 20H

Cada grupo possui seu espaço próprio, sendo construído ao longo do ano, com a linguagem e identidade de cada turma. É um espaço que respeita o protagonismo infantil, organizado para oferecer desafios e situações educativas, contendo objetos, brinquedos, livros, jogos e materiais adequados às necessidades e particularidades de cada faixa etária com todo cuidado e segurança.
Nossas salas de aula são ambientes espaçosos, acolhedores, funcional e permitem uma boa distribuição na organização das propostas e locomoção das crianças.
Acreditamos que o espaço é o terceiro educador, sendo integrante da ação pedagógica e priorizamos atender as necessidades das crianças pequenas.
No ambiente escolar a criança estabelece relações entre o mundo e as pessoas, colaborando para o desenvolvimento infantil.
Além da sala de referência, as crianças frequentam outros espaços que complementam as atividades pedagógicas e proporcionam encontros entre os grupos. Acreditamos que as integrações são momentos enriquecedores, que permitem estabelecer relações saudáveis e de acolhimento entre todos.

1. Seguimos a orientação de cuidados indicada pelos pais  e na ficha de saúde.
2. Para ministrarmos medicamentos pedimos que escrevam na agenda, a justificativa de uso e especificações do período de tratamento,  os horários e outras instruções necessárias.
3. As crianças não devem frequentar a villacor com alterações significativas de saúde ainda não diagnosticadas ou com febre. O retorno à escola deve ser após 24 horas do fim da febre e livre de medicamentos antitérmicos.
4. Se ocorrida na escola, qualquer alteração significativa quanto à saúde será comunicada de imediato aos pais, que, dependendo do caso, devem vir buscá-la com brevidade.
5. A ficha de saúde, preenchida na época da matrícula, é atualizada semestralmente ou quando ocorrerem mudanças significativas quanto a cuidados, saúde e medicação.

A alimentação na escola villacor incentiva e proporciona os bons hábitos alimentares. Investimos em uma alimentação diversificada e saudável.
O nosso cardápio segue a orientação da nutricionista, sendo balanceado para a necessidade das crianças.
O cardápio é enviado às famílias pela agenda escolar e fixado no mural da escola.
Buscamos nos momentos alimentares promover situações de escolha e estimular a autonomia das crianças de acordo com suas possibilidades e preferências. Acreditamos que o momento das refeições possibilita trocas enriquecedoras entre as crianças, além dos cuidados que permeiam constantemente nesses momentos.
Aqui na escola villacor os pequenos podem ter contato direto com a horta. Por meio dela compreendem a importância de uma alimentação saudável e o cuidado com o meio ambiente, além de desenvolver os conhecimentos e responsabilidades perante o plantio.

Incentivamos a autonomia das crianças quanto ao uso do penico ou da privada quando sentir necessidades, no entanto este processo é acompanhado de perto pelos educadores, que auxiliam as crianças na conquista de hábitos de higiene e garantem que fiquem limpas após micção e evacuação.
Além dos momentos antes e depois do uso da privada, promovemos a higiene das mãos em vários momentos do dia, principalmente antes da ingestão de alimentos e após brincarem nos espaços externos. Depois do almoço ou jantar todas as crianças escovam os dentes com ajuda dos educadores.

A rotina escolar na Educação Infantil vai muito além da organização de horários e espaços. Ela estabelece uma relação de segurança a criança, que no decorrer da sua jornada realiza associações com as ações educativas no tempo e espaço.
Vários outros elementos compõem a organização do trabalho pedagógico, sendo a relação dos cuidados e as ações pedagógicas articuladas e contextualizadas, baseadas em uma filosofia que busca o olhar da equipe para uma observação e escuta do subjetivo da criança dentro do contexto coletivo e acolhedor em suas relações. Acreditamos que a criança desde bebê é capaz de realizar descobertas incentivadas por contextos significativos de aprendizagem, por meio da relação que se constrói com o adulto referência ao longo do seu desenvolvimento. Neste sentido cria confiança para realizar suas escolhas e expressar o que sente constituindo o seu eu com autonomia, liberdade e criatividade.

1. Brincadeiras nos parques;
2. Artes;
3. Projetos;
4. Música;
5. Teatro;
6. Educação Física;
7.  Programa de Inglês e aprofundamento;
8. Espaço de investigação com elementos da natureza e elementos não estruturados;
9. Culinária na cozinha experimental;
10. Ciências e suas descobertas (pesquisas de investigação e exploração);
11.  Plantio e Cuidados com a horta;
12. Rodas de história e temáticas;
13.  Curso de férias (julho e janeiro).