Desde o berçário até a educação infantil a estrutura e as atividades da Villacor foram concebidas de forma a proporcionar às crianças atividades lúdicas, criativas e exploratórias.
A abordagem pedagógica é socioconstrutivista, baseadas nas ideias sócio-interacionista de vygotsky:
“os postulados de vygotsky parecem apontar a necessidade de criação de uma escola bem diferente do que conhecemos. Uma escola em que as pessoas possam dialogar, duvidar, discutir, questionar e compartilhar saberes. Onde há espaços para transformações, para as diferenças, para o erro, para as contradições, para a colaboração mútua e para a criatividade. Uma escola onde os professores e as crianças tenham autonomia, possam pensar, refletir seu próprio processo de construção de conhecimentos e ter acesso a novas informações”.
Teresa Cristina Rego